No porque no sea importante en términos generales o para el conjunto de la asignatura; ocurre que para presentar una asignatura que traza una panorámica de la comunicación digital actual, hay que señalar muchos ítems de interés. En cualquier caso, sí es cierto que el último apartado de cada semestre lo dedicamos a la comunicación política en la sociedad red, tratando temas como:
- ¿Qué formas de política informacional (teledemocracia, ciberdemocracia, democracia continua) ofrece la página web de un determinado partido político?
- ¿Qué reflexiones sobre el desarrollo de la política informacional podemos hacer a propósito de analizar la presencia de un politico -y su uso de las imágenes- en las principales redes sociales?
- ¿Qué formas de política vigilada por parte de la ciudadanía se detectan para desarrollar y explotar diversas formas de autonomía comunicativa y política?
Los estudiantes suelen involucrarse mucho con estos temas, y los consultores disfrutamos. A fin de cuentas, hablamos de las posibilidades de intervención ciudadana en la esfera política, y examinamos qué hacen partidos y candidatos para aproximarse tecnológicamente a sus electorados reales o potenciales.
Por estas razones, dije que sí cuando el profesor Luis Fernando Sánchez de la facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario (Bogotá) me pidió intervenir en un curso de ciberpolítica y ciberdemocracia para estudiantes de Derecho y Relaciones Internacionales.
Como no podía conectarme a Skype justamente el día y la hora que ellos tenían previsto, decidí resolverlo como hago últimamente, y les hice un vídeo para mi canal de YouTube, dentro de la lista de divulgación pedagógica "Doctora Herrera". El resultado, en respuesta a las preguntas que me hizo el profesor, y con bibliografía adjunta en el apartado de texto, lo podéis consultar a continuación. Espero que sea de vuestro interés: